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Normes et références : l’expérience en discussion

978-2-36630-116-8

Neuf

Yannick Lémonie, Emmanuelle Betton et Régis Ouvrier-Bonnaz

 

Dans cet ouvrage, les auteurs, membres des équipes du Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD) du Conservatoire national des arts et métiers sefforcent de comprendre comment et dans quelles conditions lexpérience se construit et se développe à partir des activités des personnes en situation sociale ou professionnelle au regard des normes et références qui les encadrent.

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25,00 € TTC

Dans cet ouvrage, les auteurs, membres des équipes du Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD) du Conservatoire national des arts et métiers sefforcent de comprendre comment et dans quelles conditions lexpérience se construit et se développe à partir des activités des personnes en situation sociale ou professionnelle au regard des normes et références qui les encadrent. La construction et le développement de lexpérience, au cœur des enjeux sociaux actuels du travail, sinscrivent dans une tendance lourde des organisations à la rationalisation et la standardisation accrue des pratiques professionnelles. On assiste ainsi dans les milieux de travail à une tendance à la normalisation qui se traduit par le renforcement de la prescription : guide de bonnes pratiques ou référentiels d’activité fonctionnant comme référence prescrite, prescription des modes opératoires, normes de sécurité et de qualité.

 

Les auteurs s’efforcent d’identifier les tensions entre normes et activité, références et expérience à partir de leur pratique d’ergonomes, de psychologues de l’orientation ou du travail. Dans ce contexte de recherche d’intelligibilité qui fait une place importante dans la première partie à l’apport de l’histoire à la compréhension des concepts en jeu, il ne s’agit pas d’identifier le sujet à ses actes et à la situation en acceptant l’idée qu’il y aurait un passage direct entre des situations objectives et des constructions subjectives, mais plutôt d’essayer de comprendre comment la construction de l’expérience participe au développement des compétences individuelles et collectives. L’objectif est de penser l’expérience, ses processus de construction et de développement, les conditions sociales et professionnelles qui favorisent ces processus, et les modalités possibles de leur accompagnement.

 

Cet ouvrage qui regroupe les interventions de deux années de séminaire du CRTD organisées autour des concepts d’expérience, de norme et de référence a été établi sous la direction de Yannick Lémonie, Emmanuelle Betton et Régis Ouvrier-Bonnaz.

 

Liste des auteurs : Stéphane Balas, Tahar-Hakim Benchekroun, Emmanuelle Betton, Gaëtan Bourmaud, Valérie Cohen-Scali, Philippe Chartier, Yannick Lémonie, Jacques Leplat, Even Loarer, Dorothée Malet, Jöelle Mezza, Régis Ouvrier-Bonnaz, Bernard Prot, Xavier Rétaux, Laurent Van Belleghem, Pierre Vrignaud (†) et Annie Weill-Fassina.

Liste des auteurs

 

Introduction

Yannick Lemonie, Emmanuelle Betton et Régis Ouvrier-Bonnaz

 

Première partie

 

Chapitre 1 – Les normes : un aperçu de leur histoire en psychologie du travail et en ergonomie

Jacques Leplat

 

Chapitre 2 – Normes et recommandations en évaluation psychologique : de la qualité des tests à la compétence des utilisateurs

Philippe Chartier, Even Loarer et Pierre Vrignaud

 

Chapitre 3 – L’expérience entre aptitudes et compétences professionnelles

Annie Weill-Fassina

 

Chapitre 4 – La référence : définition et usage à l’école et au travail, un point de vue historique du côté des didactiques

Régis Ouvrier-Bonnaz

 

Deuxième partie

 

Chapitre 5 – Pénibilité : quand la loi « norme » nos modèles d’analyse... à l’écart de l’activité

Laurent Van Belleghem

 

Chapitre 6 – Les normes de l’accessibilité à l’épreuve de l’activité : pour une approche « centrée activité » des environnements

Gaëtan Bourmaud et Xavier Rétaux

 

Chapitre 7 – Handicap et systèmes de normes en orientation scolaire et professionnelle

Joëlle Mezza

 

Troisième partie

 

Chapitre 8 – Quelle valorisation de l’expérience d’ex-permanents syndicaux en transition professionnelle vers le marché de l’emploi ?

Valérie Cohen-Scali

 

Chapitre 9 – Mettre son expérience en débat – Éléments caractéristiques de l’exercice du métier et dispositifs de formation

Stéphane Balas

 

Chapitre 10 – Simulation, créativité et développement des pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients

Dorothée Malet et Tahar-Hakim Benchekroun

 

Chapitre 11 – Retour sur un dialogue inaccompli entre chercheur et réformateur à propos d’acquis de l’expérience et de référentiels

Bernard Prot

Auteurs Emmanuelle Betton, Yannick Lémonie, Régis Ouvrier-Bonnaz
Hauteur 210 mm
Largeur 148 mm
Épaisseur 12,5 mm
Poids (g) 360 g
Année 2021
Nombre de pages 250 pages

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